کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تـأثیر یادگیری معکوس بر پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان دختر متوسطه اول

نویسندگان :

فروزان حسینی مقدم¹

1- دانشگاه خوارزمی

کلمات کلیدی :

یادگیری معکوس، آموزش زبان انگلیسی، پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی.

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده از روش یادگیری معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول در زبان انگلیسی انجام گرفته است. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در دوره متوسطه اول شهرستان های چالوس، نوشهر و کلاردشت در سال تحصیلی 99-98 بوده است؛ که از میان آن ها نمونه‌ای به حجم 100 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 14 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت راهبرد یادگیری معکوس و گروه گواه در مدت زمان مشابه تحت آموزش مستقیم معمول (کلاس سنتی معلم محور) قرار گرفتند. آزمون پيشرفت تحصيلي زبان انگلیسی (معلم ساخته) ابزار اساسي گردآوری داده‌های این تحقيق بوده است. به منظور تجزيه و تحليل يافته‌ها از تحليل واريانس استفاده شده است. نتايج حاكي از تـأثیر قابل توجه روش يادگيري معکوس بر رشد پيشرفت تحصيلي زبان انگلیسی دختران بوده است. نتایج این پژوهش با یافته‌های تحقیقات پیشین در این زمینه همخوانی دارند و مي‌توان نتيجه گرفت كه روش یادگیری معكوس (در صورت فراهم کردن زیرساخت‌های لازم) نسبت به روش سنتی کارآمدتر است.