کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اقتدار معلم و مدیریت کلاس

نویسندگان :

سمانه مت میر¹ مریم یعقوبی²

1- پیام نور 2- علوم و تحقیقات

کلمات کلیدی :

تعلیم و تربیت، مدیریت، نظم، استعداد.

چکیده :

تلاش برای دستیابی به نظراتی که شامل شیوه تعلیم و تربیت تاثیرپذیر برای همه‌ی دانش آموزان، در هر زمان و مکان جغرافیایی باشد امکان‌پذیر نیست. آنچه در آموزش اثربخش می تواند یاری‌دهنده باشد مدیریت راهبردی کلاس درس است، هر چه کلاس جالب‌تر باشد و مواد آموزشی با برنامه و الگوی بهتری توسط آموزگار اجرا شود، دانش آموزان علاقه‌مند‌تر و مشکلات انضباطی آنها کمتر می‌گردد. در این مقاله می‌خوانیم: کلاسی کارآمد و مؤثر است که به آموزش و یادگیری کارساز و مهارتی ختم ‌شود و این خود مستلزم مدیریت مقتدرانه معلم است. ایجاد نظم و هماهنگی شرط لازم برای یک آموزش سودمند است. نتیجه این که معلم به عنوان راهبر آموزشی، در ابتدا محیط یادگیری را با بیان هدف‌ها، تهیه اجرای برنامه‌های مطلوب، راهنمایی مؤثر در فعالیت‌، محیط آموزشی را فعال و هیجان‌انگیز کرده و با یاری و همکاری دانش آموزان در همه زمینه ها نوآوری ایجاد نموده و موجبات شکوفایی استعدادها و قابلیت‌های دانش آموزان را فراهم ‌گرداند.