کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی تاثیر نقش یادگیری خودراهبر بر سرزندگی تحصیلی و هیجان تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه ی شهرستان زاوه

نویسندگان :

فاطمه خزائی زوزنی¹

1- دانشگاه آزاد تربت حیدریه

کلمات کلیدی :

یادگیری خودراهبر،سرزندگی تحصیلی،هیجان تحصیلی،دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

چکیده :

یکی از عواملی که می تواند با یادگیری خودراهبر در ارتباط باشد و اعتماد بنفس فراگیران و ظرفیت آنان برای یادگیری مستقل در محیط ها و موقعیت های آموزشی چالش برانگیز را افزایش و حس یادگیری را افزایش دهد سرزندگی تحصیلی می باشد. بررسی ها نشان می دهد مطالعات اندکی پیرامون یادگیری خودراهبر، سرزندگی تحصیلی و هیجان تحصیلی انجام شده و برآورد نقش سرزندگی تحصیلی و هیجان تحصیلی در رابطه با یادگیری خودراهبر می تواند دستاورد مهمی داشته باشد. لذا بررسی متغیرهای مرتبط با آن می تواند ماهیت این نوع از یادگیری را بیش از پیش روشن سازد. روش انجام این پژوهش کمی می باشد. جامعه ی آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه ی دوم شهرستان زاوه می باشد که با استفاده از فرمول کوکران برای بررسی تعیین حجم نمونه175 نفر به عنوان نمونه ی آماری در نظر گرفته شدند. در این مقاله یک فرضیه ی اصلی و چهار فرضیه ی فرعی مطرح شد که نتایج حاصل از تحلیل به تایید آنها اشاره دارد. فرضیه ی اصلی مطرح کننده ی این است که بین یادگیری خودراهبر با سرزندگی تحصیلی و هیجان تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان زاوه رابطه معناداری وجود دارد .