کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی خوش‌بینی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان خواف

نویسندگان :

مصیب زنگنه¹ محدثه منور برآبادی²

1- دانشگاه بیرجند 2- دانشگاه قوچان

کلمات کلیدی :

پیشرفت تحصیلی،خوش‌بینی تحصیلی،مدارس چندپایه،دانش‌آموزان مقطع ابتدایی مناطق روستایی شهرستان خواف

چکیده :

این پژوهش به بررسی اثربخشی خوش‌بینی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان خواف پرداخته است. پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی و تحلیلی و از نظر هدف کاربُردی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش‌آموزان شاغل به تحصیل در دوره‌ی دوم مقطع ابتدایی مدارس چندپایه شهرستان خواف بود که برابر با 1256 نفر بودند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد 294 نفر به‌عنوان حجم نمونه پژوهش انتخاب گردید. شیوه توزیع به روش نمونه در دسترس بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (1990) با پایایی 815/0 و پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی اسچنن‌موران و همکاران (2013) با پایایی 824/0 بود. آزمون‌های مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمون همبستگی و رگرسیون در محیط نرم‌افزاری اس‌پی‌اس‌اس بود. یافته‌ها نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی با خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان خواف (216/0 R=) رابطه معنادار وجود دارد. 7/18 درصد نمرات پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان خواف ناشی از نمرات خوش‌بینی تحصیلی می‌باشد. با افزایش میزان خوش‌بینی تحصیلی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم کلاس‌های چندپایه مقطع ابتدایی شهرستان خواف افزایش پیدا می‌کند.