کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اهمیت دانش محتوایی مفاهیم پایه در آموزش ریاضی

نویسندگان :

علیمحمد فلاح اندواری¹

1- دانشگاه فرهنگیان

کلمات کلیدی :

مفاهیم ریاضی، عدد، مبنا، چهار عمل اصلی

چکیده :

کارشناسان آموزش معتقدند عوامل مشکل‌زا در ریاضی دو عامل اصلی 1- درون‌ ریاضی 2- برون‌ ریاضی می‌باشد که باعث علاقه‌مندی و یا انزجار از ریاضی می‌شود ([7]، ص29) عامل درون ریاضی بیشتر به محتوا و برنامه‌ریزی ریاضی و یا انتزاعی بودن برخی از موضوعات ریاضی برمی‌گردد که بر عهده مولفین و مسئولین مربوطه می‌باشد و خارج از مقاله است. بحث ما بیشتر روی عامل بیرون ریاضی هست که خود به دودسته 1-درون فردی 2- برون‌فردی تقسیم می‌شود. ([7]، ص30) عوامل درون فردی مربوط به فراگیران می‌باشد که آنها به دلایل مختلف شخصی و خانوادگی تمرکز در درس ریاضی پیدا می‌کنند یا از ریاضی دور می‌شوند. مقاله بنده بیشتر رو عامل برون‌ ریاضی و برون ‌فردی است که نقش اصلی آن به عهده آموزشگران و معلمان ریاضی می‌باشد. معلمان ریاضی به دلایل مختلف مفاهیم ریاضی را به فراگیران منتقل نمی‌کنند. دلیل اصلی عدم آشنایی با مفاهیم است. به همین دلیل به مفاهیم پایه مانند مفهوم عدد، مفهوم مبنا، مفهوم جمع، تفریق، ضرب، تقسیم و... در این مقاله پرداخته شد. امیدوارم قابل استفاده برای همه معلمان، بخصوص معلمان مقطع ابتدایی باشد.