کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد

نویسندگان :

سوما بدری¹ رویا زینت زاده² آرینا حاجی میرزایی³

1- آموزش وپرورش 2- آموزش و پرورش 3- آموزش وپرورش

کلمات کلیدی :

شفقت به خود،تکانشگری،نشخوار فکری،دانش آموزان

چکیده :

هدف تحقیق اثربخشی آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد بود. این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی بود که بر روی دانش آموزان شهر سنندج بود. جامعه آماری تحقیق حاضر دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر سنندج بود. تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی گمارده شدند. هر دو گروه پرسشنامه های تکانشگری و نشخوار فکری را به عنوان پیش آزمون تکمیل نمودند و پس از آموزش 8 جلسه ای پروتکل شفقت به خود به گروه آزمایش، دو گروه مجددا به پرسشنامه های فوق به عنوان پس آزمون پاسخ دادند و داده ها با آزمون های آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد اثر دارد (01/0>P).