کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بهداشت روانی در مدارس شهرستان چالوس در سال تحصیلی 1401_1402چگونه است؟

نویسندگان :

زهرا ممشی¹ زهرا آقاجانی²

1- آموزش و پرورش چالوس / دانشگاه آزاد چالوس 2- آموزش و پرورش چالوس / دانشگاه آزاد چالوس

کلمات کلیدی :

بهداشت روانی،دانش آموزان،کارکرد اجتماعی،سلامت روان

چکیده :

بهداشت روانی موضوعی فراتر از فقدان يا نبود بيماري رواني است. بعد مثبت بهداشت روان كه سازمان بهداشت جهاني نيز روي آن تكيه دارد، در تعريف سلامتي لحاظ شده است « سلامتي يك حالت رفاه جسمی، رواني و اجتماعي است نه فقط نبود بيماري و يا ناتواني»بنابراین،بهداشت روان حالتی از رفاه است که در آن فرد توانایی هایش را باز می شناسد و قادر است با استرس های عادی و معمول زندگی، سازگاری داشته و از نظر شغلی مفید و سازنده باشد. سلامت روانی از مباحث مهمی است که مورد توجه روانشناسان قرار گرفته و از آن تعاریف متفاوتی ارائه کرده اند. کاپلان و بارن بیان می کنند که سلامت روانی حالتی از بهزیستی است که موجب بالا رفتن سازگاری فرد با جامعه می شود، به طوری که موقعیت های شخصی و ویژگیهای اجتماعی برای وی رضایت بخش می شودو پژوهش حاضر به بررسی سلامت روانی دانش اموزان مدارس شهرستان چالوس پرداخته است. هدف اصلی پژوهش بررسی سلامت دانش اموزان بر حسب جنسیت می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای می باشد. نمونه پژوهش 100 نفر دانش اموزی دختر و پسر رشته های مختلف شهرستان چالوس می باشد که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه 28 سوالی سلامت روانی GHQ استفاده شده الست. سلامت روان دانش اموزان دختر باهم و سلامت روان دانش اموزان پسر نیز با هم مقایسه شد.همچنین چهار عامل سلامت روان شامل نشانه های جسمانی، کارکرد اجتماعی، اضطراب و بی خوابی و افسردگی نیز در نمونه های یادشده مورد مقایسه قرار گرفت داده های حاصل از پژوهش با آزمون T مستقل تحلیل شدند. نتایج حاکی از عدم تفاوت معنی دار در سلامت روانی دانش اموزان دختر و پسر به صورت کلی و همچنین عدم اختلاف در چهار عامل ذکر شده بود. همچنین نتایج حاکی از تفاوت معنی دار در سلامت روانی دانش اموزان بود.