کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی آموزش های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر اخلاق تحصیلی و ارتقاء رفتار خلاقانه دانش آموزان دختر پایه هفتم شهرستان گلوگاه

نویسندگان :

مائده موجرلو¹ ملیحه زارعی کیاپی² رقیه حیدرنیا³ سید اکرم حبیب زاده⁴

1- دانشگاه آزاد بندرگز 2- دانشگاه آزاد ساری 3- دانشگاه آزاد اهر 4- دانشگاه سنا ساری

کلمات کلیدی :

آموزش های روانی- تربیتی،اخلاق تحصیلی،رفتارخلاقانه

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر اخلاق تحصیلی و ارتقاء رفتار خلاقانه دانش آموزان دختر پایه هفتم شهرستان گلوگاه صورت گرفت. روش انجام پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه گواه و آزمایش است.جامعه آماری پژوهش حاضرکلیه دانش آموزان دختر پایه هفتم شهر گلوگاه به تعداد 1100 نفر درسال تحصیلی1401- 1400می باشند. با توجه به معیارهای ورود به مطالعه که شامل: دانش آموزان دختر، همگن بودن جامعه آماری و تمایل به شرکت در پژوهش و جلب رضایت والدین جهت مشارکت در پژوهش، دانش آموزان مورد مطالعه ابتدا بصورت نمونه گیری در دسترس به دوگروه 25 نفره ( 25 نفر گروه گواه و 25 نفر گروه کنترل) به عنوان نمونه تقسیم شد. یک گروه آزمایش که دوره آموزشی روانی- تربیتی با رویکرد معنوی درآنها اجرا شد و گروه گواه که این آموزش در آنها اجرا نشد. ابزار گرد آوری داده ها نیز شامل پرسشنامه های استاندارد اخلاق تحصیلی گل پرور (۱۳۸۹) وپرسشنامه رفتار خلاقانه رانکو(1985) بود. ابزار مداخله نیز شامل 12 جلسه 90 دقیقه ای اثربخشی آموزش های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر اساس الگوی پیری و همکاران( 1396) بود. پس ازجمع آوري داده هاي مورد نياز ازطريق نرم افزار24-spss تجزيه وتحليل شد و یافته های حاصل از آزمون کو واریانس نشان داد با کنترل پیش آزمون، میانگین های اخلاق تحصیلی و ارتقاء رفتارخلاقانه گروه آزمایش در مرحله پس آزمون، در سطح خطای05/0 تفاوت معنی داری داردو در واقع آموزش های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر اخلاق تحصیلی و ارتقاء رفتارخلاقانه دانش آموزان دختر پایه هفتم شهرستان گلوگاه اثر مثبت و معناداری دارد.