کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی تاثیر طراحی آموزشی گانیه در یادگیری درس ریاضی و توان حل مسئله دانش آموزان

نویسندگان :

معصومه محمدی¹

1- دانشگاه فرهنگیان مازندران- پردیس فاطمه الزهرا(س) ساری

کلمات کلیدی :

طراحی آموزشی،گانیه،پیشرفت تحصیلی

چکیده :

پژوهش ها نشان می دهد یکی از عوامل عدم پیشرفت دانش آموزان، کیفیت تدریس و چگونگی ارائه درس است. در سال های اخیر متخصصان به دنبال الگویی بودند تا در عین بیان صریح و قابل فهم اهداف و ارائه درس به شکل ساختار یافته و منظم، باعث فعال بودن دانش آموز در جریان آموزش شود. وجود چنین الگوی آموزشی که تمام این عناصر را داشته باشد می تواند عاملی برای رسیدن به حد مطلوب باشد. یکی از این الگوها، الگوی آموزشی گانیه است که به عنوان الگویی کارآمد در حوزه طراحی آموزشی شناخته شده است. هر الگوی طراحی آموزشی با توجه به اصول مورد تاکید خود تاثیرات متفاوتی در میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان دارد. از این رو در این مقاله که به صورت مروری نوشته شده است به بررسی تاثیر طراحی آموزشی گانیه در درس ریاضی و توان حل مسئله دانش آموزان پرداختیم. نتیجه حاصل از این تحقیق بیان می کند که عدم وجود برنامه درسی یکپارچه و متناسب با نیاز دانش آموزان باعث ضعف آن ها به خصوص در درس ریاضی شده و استفاده از الگوی گانیه می تواند گامی باشد به سوی پیشرفت تحصیلی در حوزه دروس ریاضی و بالا رفتن توان حل مسئله در فراگیران.