کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارزشیابی مستمر به شیوه ای جذاب از طریق مسابقه

نویسندگان :

علی محمد کریمی¹

1- دانشگاه فرهنگیان

کلمات کلیدی :

(ارزشیابی مستمر) ،(یادگیری پایدار)،(مسابقه)،(بازی) ،(جذابیت کلاس) ،(تکرار مطالب) ،(همکاری)، (علاقه)،(استرس) ،ا(نگیزه)

چکیده :

ارزشیابی مستمر از آنجا که آموخته ها در سه حیطهء دانشی، مهارت و نگرش است و لزوما معلم در ارزشیابی باید آنچه را دانش آموز در این سه حیطه فراگرفته، ارزشیابی کند، در عمل، فرایند جمعآوری این اطلاعات از طریق ارزشیابیهای مستمر و ارزشیابی پایانی امکان پذیر است. ارزشیابی مستمر در فرایند آموزش نقش مهمی ایفا میکند. یکی از هدفهای اصلی ارزشیابی مستمر این است که معلم دریابد، نقاط ضعف و قوت دانش آموز چیست و به چه کمکی احتیاج دارد .ارزشیابی مستمر، ارزشیابی عملکرد دانش آموز طی فعالیتهای گوناگون داخل کلاس (آزمایشها، پرسشها، پاسخها و گفتگوهای حین تدریس) و نیز فعالیتهای خارج از کلاس است. اینجانب در پایه ششم با توجه به نتایج حاصل از آزمون ها کتبی در مقایسه به عملکرد در آزمون های شفاهی به این نتیجه رسیده ام که نیاز است راه حل مناسبی برای کاهش این فاصله در نتایج بین دو آزمون پیدا و انتخاب شود تا این مشکل به حداقل برسد. ارزشیابی مستمر سبب تکرار آموخته ها و از طرفی یادگیری پایدار می شود .اگر این شیوه با بازی و مسابقه همراه شود باعث می شود دانش اموز بدون استرس و باانگیزه ی بیشتر در کلاس حضور پیدا کند و یادگیری خیلی بهتری صورت گیرد.