کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تببین شاخص ها،ابعاد و مولفه های مدرسه تمام ساحتی در اسناد تحولی آموزش و پرورش

نویسندگان :

فاطمه جبار¹ سعیده نظرپور² هادی ذوالفقاری³

1- دانشگاه فرهنگیان 2- دانشگاه فرهنگیان 3- دانشگاه فرهنگیان

کلمات کلیدی :

اسناد بالادستی،مدرسه تمام ساحتی،ابعاد،مولفه،شاخص

چکیده :

هدف پژوهش حاضر واکاوی اسناد بالادستی آموزش و پرورش در تبیین مدرسه تمام ساحتی است. روش پژوهش تحلیلی- استنتاجی است. جامعه مشارکت کنندگان شامل کلیه منابع و اسناد پیرامون مدرسه تمام ساحتی از سال 1390تا 1402 می باشد. .یافته های پژوهش بر طبق ابعاد مدرسه تمام ساحتی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عبارتند از: بعد معنوی، بعد فردی، بعد اجتماعی و بعد فرهنگی. بر طبق مولفه های مدرسه تمام ساحتی عبارتند از: ساده سازی، پالایش، متناسب سازی، تعادل، انعطاف پذیری و مشارکت. بر همین اساس مدرسه باید محل تجربه ی حیات طیبه و آماده شدن متربیان برای تحقق مراتب آن در همه ابعاد و ورود به جامعه صالح باشد. همچنین شاخص هایی که به دست آمد عبارتند از: اندیشه ورزی، توجه به تمام ساحت های زندگی، ارتباط با نهاد خانواده، ارتباط با نهادهای علمی و فرهنگی، ارتباط با جامعه محلی. برخورداری از حیات طیبه در بعد جمعی و تحقق جامعه صالح نیازمند مدرسه تمام ساحتی است. نتایج نشان دهنده آن است که درافق چشم انداز سند تحول بنیادین آموزش وپرورش در نظام جمهوری اسلامی ایران، مدرسه جلوه ای از تحقق حیات طیبه و جامعه اسلامی است.