کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی ارزشیابی سالانه بر مدیریت دانش آموزگاران مدارس دخترانه مقطع ابتدایی

نویسندگان :

سمیه سلیمانی فر¹

1- آموزش و پرورش شهرستان کارون

کلمات کلیدی :

ارزشیابی سالانه،مدیریت دانش،مقطع ابتدایی،آموزگاران

چکیده :

این تحقیق به منظور بررس ارزشیابی سالانه بر مدیریت دانش آموزگاران مدارس دخترانه مقطع ابتدایی شهرستان کارون انجام شد.هدف تحقیق كاربردي و روش انجام آن، توصيفي از نوع همبستگي است.جامعه آماری پژوهش کلیه ی مدیران مقطع ابتدایی شهرستان کارون که تعداد آنها 336 نفر بوده است، تشکیل داده اند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان 150 نفر برآورد شد كه اين تعداد با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه ای برحسب منطقه از بين جامعه آماري انتخاب شده اند.ابزار گردآوری اطلاعات شامل مطالعات اسنادی و پرسشنامه استاندارد جهت ارزیابی عملکرد معلمان و دبیران توسط اداره کل ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش(1390) که دارای ضريب پاياي0.91 و نیز ضريب روایی 0.7 می باشد و پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش لاوسون(2003) در ابعاد دانش آفرینی، جذب دانش، ذخیره دانش، سازماندهی دانش، بکارگیري دانش و انتشار دانش می باشد ضريب پايايي برای زیرمقیاس دانش آفرینی 0.84، براي زیرمقیاس جذب دانش 0.88 ، براي زیرمقیاس ذخیره دانش 0.87، براي زیرمقیاس سازماندهی دانش 0.86، براي زیرمقیاس بکارگیري دانش 0.80، و براي زیرمقیاس انتشار دانش 0.89 بدست آمد. همچنین ضريب روایی پرسشنامه با استفاده از روایی همزمان و سنجش همبستگی با سایر ابزارها مناسب گزارش شد.براي تجزيه و تحليل داده هاي حاصل از اجراي پرسشنامه هاي تحقيق، متناسب با موضوع و سوال هاي تحقيق از روش هاي آمار استنباطي همچون ضریب همبستگی پیرسون و روش آمار توصیفی با نرم افزار SPSS استفاده می شود.