کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تحلیل محتوای کتب پیش از دبستان بر اساس مولفه های هویت ملی سند تحول بنیادین ‏آموزش‌وپرورش ‏

نویسندگان :

علی حبیبی¹ مصطفی حاج محسنی² نفیسه زاهدی اول³ محمدعلی ابراهیمی دوست⁴

1- پیام نور 2- آموزش و پرورش خوشاب 3- ازاد اسلامی واحد سبزوار 4- نهضت سواد آموزی سبزوار

کلمات کلیدی :

کتب پیش از دبستان ، تحلیل محتوا، سند تحول .‏

چکیده :

‏ هدف از پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل میزان توجه به مولفه های هویت ملی در مجموعه کتاب های پیش از دبستان ‏براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در برنامه درسی است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتواست و ‏رویکرد پژوهش کاربردی است.جامعه ی پژوهش، مجموعه کتاب های آموزش پیش از دبستان را در بر می گیرد که در سال ‏تحصیلی 97-1396 چاپ و توزیع شده است. ابزرا اندازه گیری، چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده که برگرفته ‏از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل ‏قرار گرفته اند. عمده ترین نتایج پژوهش بیانگر آن است که در مجموع 186 مرتبه به مولفه های مفهومی مرتبط با هویت ‏ملی توجه شده است. میزان آن در مجموعه کتاب های دوره ی پیش از دبستان (جلد اول، جلد دوم و فعالیت در منزل) به ‏ترتیب 18 ، 88 و 80 مرتبه است. همچنین در بین مولفه های مورد بررسی، بیشترین میزان توجه به اصول و آموزه های ‏اسلامی، با فراوانی 35 و کمترین میزان توجه به مولفه ی مهدویت و انتظار با 3 فراوانی بوده است. ‏