کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

از حفظ کردن به تفکر: تحولی در روش‌های ارزشیابی دانش‌آموزان

نویسندگان :

علیرضا سلطانی نظیر¹ رباب توپا اسفندیاری² شیما سامانی³

1- آموزش و پرورش شهرستان چالوس 2- آموزش و پرورش شهرستان چالوس 3- آموزش و پرورش شهرستان چالوس

کلمات کلیدی :

تفکر،تحول،ارزشیابی،دانش آموزان

چکیده :

مقاله حاضر به بررسی اهمیت تغییر رویکرد از ارزشیابی سنتی مبتنی بر حفظ به ارزشیابی مبتنی بر تفکر پرداخته است. ارزشیابی‌های سنتی که عمدتاً بر سنجش میزان حفظ اطلاعات دانش‌آموزان متمرکز هستند، توانایی‌های ضروری مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و خلاقیت را در دانش‌آموزان نادیده می‌گیرند. این مقاله نشان می‌دهد که ارزشیابی مبتنی بر تفکر نه تنها به رشد و شکوفایی دانش‌آموزان کمک می‌کند، بلکه آن‌ها را برای زندگی در دنیای پیچیده امروز آماده‌تر می‌سازد. مقاله به بررسی چالش‌های موجود در اجرای ارزشیابی مبتنی بر تفکر و راهکارهایی برای رفع آن‌ها پرداخته است. همچنین، روش‌های مختلف ارزشیابی مبتنی بر تفکر مانند پروژه‌های گروهی، ارائه‌های شفاهی و ارزشیابی همتا معرفی شده‌اند. در نهایت، مقاله بر اهمیت همکاری معلمان، اولیا و سیاست‌گذاران برای ایجاد تغییری اساسی در سیستم ارزشیابی تاکید کرده است. با تغییر رویکرد از حفظ کردن به تفکر، می‌توانیم به دانش‌آموزان کمک کنیم تا به پتانسیل‌های کامل خود دست یابند و برای آینده‌ای روشن آماده شوند.