کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

پرورش خلاقیت در یادگیری مبتنی بر فناوری؛ باورهای معلمان درباره خلاقیت مبتنی بر فناوری

نویسندگان :

مریم حسن زاده¹ زینب صفائیان² فاطمه محمدجان نتاج³ زهرا قاسم زاده⁴

1- هنرستان مائده 2- هنرستان مائده 3- هنرستان مائده 4- دانشگاه فرهنکیان مازندران

کلمات کلیدی :

فناوری،تفکر انتقادی،خلاقیت،نوآوری،یادگیری

چکیده :

دانش‌آموزان معاصر که «بومی‌های دیجیتال» هستند، می‌توانند تقریباً از هر نوع فناوری در کلاس درس استفاده کنند. با توجه به این واقعیت، معلمان باید بر انتخاب ابزارهای مناسب برای کمک به توسعه شایستگی‏های خود – مهارت‏های اساسی، دانش و نگرش‏های لازم برای تحقق شخصی و قابلیت استخدام در یک جامعه دانش تمرکز کنند. تفکر انتقادی، خلاقیت، ابتکار و حل مسئله نقش بزرگی در دستیابی به هشت شایستگی کلیدی تعریف شده توسط European Reference Framework 2006 دارند. تعریف خلاقیت با مثال‏های مختلفی از استفاده از رایانه به عنوان ابزاری که به ما در پرورش خلاقیت در آموزش کمک می‏کند، دنبال می‏شود. ایجاد ایده‌های بدیع و جدید چیزی است که ما باید در ذهن دانش‌آموز تشویق کنیم و برای انجام آن، باید به آنها بفهمانیم که خلاقیت قابل تفکر و آموختن است. اگر می‌خواهیم دانش‌آموزان‌مان برای آینده آماده باشند، باید به آن‌ها یاد دهیم چگونه خلاق باشند و نوآوری کنند تا بتوانند با انعطاف‌پذیری بیشتری به تغییرات مستمر پاسخ دهند. تفکر خلاق یک استعداد نیست؛ بلکه مهارتی است که می‌توان آن را آموخت. در این بررسی مروری بر تئوری‏ها، مطالعات و دستاوردهای جدید در زمینه خلاقیت با تاکید بر یادگیری مبتنی بر فناوری ارائه شده است.