کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی وضعیت آموزش چند فرهنگی در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان

نویسندگان :

علی همتی¹ عظیم عظیمی²

1- دانشگاه فرهنگیان 2- دانشگاه فرهنگیان

کلمات کلیدی :

برنامه درسی،دانشگاه فرهنگیان،آموزش چندفرهنگی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت آموزش چندفرهنگی در دانشگاه فرهنگیان انجام شده است. پژوهش از نوع کیفی و روش گردآوری داده ها، از نوع کتابخانه ای بود. جامعه پژوهش شامل تمامي اسناد، مـدارك و منـابع مـرتبط بـا موضـوع مـورد بررسي مي باشد. ابزار گردآوري داده ها فـرم هـاي فيش برداري است که به منظور گردآوري نتايج مطالعات مرتبط استفاده شده است. از آنجا كه داده هاي به دست آمده كيفي است، بنابراين از تحليل كيفي به منظور تحليل و جمع بندي آنهـا استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که تنوع نژادی، فرهنگی، قومی، طبقه اجتماعی، دینی و زبانی یکی از مشخصه های اصلی جهان امروز و عاملی موثر در تعاملات بین فردی و ساخت اجتماعی قلمداد می شود. برای این منظور دانشگاه فرهنگیان می تواند روحیه تحمل، تفاهم و احترام به اختلاف فرهنگ ها را در دانشگاه بیش از پیش برجسته و تقویت نماید و به همین علت است که آموزش چند فرهنگی با اهمیت جلوه می نماید. از طرفی با توجه به اینکه کشور جمهوری اسلامی ایران نیز مانند بسیاری از کشورهای جهان، به طور مستقیم درگیر تنوع اقوام و فرهنگ هاي مختلف می باشد، دانشگاه فرهنگیان می تواند در فراهم کردن بسترهاي مناسب در برنامه هاي درسی، براي آشنایی با فرهنگ هاي مختلف نقش مهمی ایفا کند(عراقیه و همکاران، 1388). در پایان پیشنهادهای زیر ارائه گردیده است: -فراهم کردن بسترهای مناسب برای حرکت به سمت بین المللی کردن برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان ایران-ایجاد شرایط مناسب برای بالفعل درآوردن استعدادهای برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان جهت مهندسی فرهنگی برنامه درسی.