کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تاثیر آموزش رسمی بر مدل‌های ذهنی دانش آموزان در مبحث انرژی

نویسندگان :

سمیرا بهرامی¹ علی دیانورد²

1- دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید چمران تهران 2- دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید چمران تهران

کلمات کلیدی :

مدل ذهنی،مفهوم انرژی،آموزش فیزیک،آموزش رسمی

چکیده :

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزش رسمی بر مدل ذهنی دانش‌آموزان درباره مفهوم انرژي و پاسخ به دو سوال «آموزش رسمی چه تاثیری بر مدل ذهنی دانش‌آموزان از مفهوم انرژی داشته؟ و آیا توانسته آن را به سمت یک مدل ذهنی هم راستا با علم پیش ببرد؟» انجام شده است. تحقیق از نوع کیفی است و از مصاحبه نیمه ساختار یافته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان مقاطع مختلف ابتدایی، متوسطه اول و دوم جزیزه قشم استان هرمزگان بودند. نتایج حاصل نشان داد نه تنها آموزش رسمی بر مدل ذهنی دانش‌آموزان از مفهوم انرژی تاثیر مفهومی مثبت چندانی نداشته بلکه مدل ذهنی آنها را به کلیشه‌ای نموده که در ارتباط دادن آن با دیگر مفاهیم دچار مشکلات زیادی هستند.