کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مقایسه خودکارآمدی معلمان آشنا و ناآشنا با اصول تولید محتوای الکترونیکی در آموزش در دوران کرونا

نویسندگان :

محمد قدیری پائین لموکی¹ سید رضا جلالی کوهی خیلی²

1- دانشگاه آزاد ساری 2- دانشگاه آزاد واحد ساری

کلمات کلیدی :

خودکارآمدی،اصول محتوا الکترونیکی،آموزش،کرونا

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف کلی مقایسه خودکارآمدی معلمان آشنا و ناآشنا با اصول تولید محتوای الکترونیکی در آموزش در دوران کرونا، انجام شد. روش تحقیق، کاربردی، توصيفي از نوع پس رويدادي يا علي-مقايسه اي بود. جامعه آماري عبارت بود از کلیه معلمان آشنا و ناآشنا با اصول تولید محتوای الکترونیکی در آموزش شهرستان جویبار در سال تحصیلی 1400 – 1399 که به روش نمونه گیری در دسترس، تعداد 100 نفر (آشنا: 50 نفر و ناآشنا: 50 نفر) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری متغیرها، پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی شرر و مادوکس (1982) بود که روایی محتوایی آن با نظر متخصصان تایید شد. جهت تایید پایایی، محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خودکارآمدی برابر با 84/0 بود. آزمون پارامتری t مستقل نشان داد میزان خودکارآمدی معلمان آشنا با اصول تولید محتوای الکترونیکی در آموزش در دوران کرونا بیشتر از خودکارآمدی و معلمان ناآشنا با اصول تولید محتوای الکترونیکی در آموزش در دوران کرونا است.