کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مشکلات دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در حل مسائل جملات کسرهای ریاضی در دبستان شهید مباشری

نویسندگان :

محسن باقرزاده¹

1- آموزش و پرورش شهرستان چالوس

کلمات کلیدی :

مشکلات یادگیری،تحلیل نیومن،مسائل مربوط به کسری،پایه پنجم

چکیده :

ریاضیات اغلب به درس های ترسناکی برای دانش آموزان تبدیل می شود. درس ریاضی چیزی است که حل آن به نظر دانش آموزان دشوار به نظر می رسد. یکی از درس هایی که در ریاضی پنجم مشکل تلقی می شود مسائل کسر است. نه تنها دانش آموزانی که کسرها را به عنوان درسی دشوار در نظر می گیرند، بلکه معلمان نیز به آن اعتراف می کنند. معلمان در آموزش کسر به دانش آموزان احساس مشکل می کنند. مفهوم اساسی کسر که درک آن برای دانش آموز دشوار است، اگر به صورت جملات مسئله کسری ارائه شود، پیچیده تر می شود. در حل مسائل دانش آموزان نه تنها به مهارت های ریاضی بلکه به مهارت های زبانی نیز نیاز دارند. این تحقیق با هدف تجزیه و تحلیل مشکلات یادگیری دانش آموزان در حل مسئله جملات کسری انجام شده است. این پژوهش یک تحقیق کیفی است. روش تحلیل مورد استفاده در این تحقیق روش نیومن است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که دانش‌آموزان در حل مسائل کسر با مشکل مواجه بودند، زیرا 1- درک سؤال و تبدیل آن به جمله ریاضی برای دانش‌آموزان دشوار است، 2- تعیین عملیات مورد استفاده برای دانش‌آموزان دشوار است. 3- دانش آموزان عادت به جملات مسائل ندارند، بنابراین فراموش می کنند نتیجه گیری را بنویسند و نتیجه گیری را بدون واحد در هر پاسخ بنویسند.