کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارزیابی کیفیت آموزشی در آموزش عالی

نویسندگان :

بهمن خسروی پور¹ زهره جابری²

1- دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان 2- دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان

کلمات کلیدی :

ارزیابی، کیفیت، کیفیت آموزشی، آموزش عالی، اعتبارسنجی

چکیده :

نظام آموزش عالی در کشور ما وظیفه مهمی در راستای تربیت نیروی انسانی متخصص از بعد کمی و کیفی دارد؛ به گونه‏ای که اگر دو بعد کمیت و کیفیت موزون و هماهنگ ارتقاء یابند، شاهد تربیت متخصصین با کارایی بالا در جهت خدمت به جامعه خواهیم بود و سیستم آموزشی هنگامی می‏تواند کارایی بیشتری داشته باشد که وظایف خود در بعد کیفیت را به خوبی انجام دهد. کیفیت آموزشی به معنی توانایی تولید نتایج با کیفیت در شناخت، مهارت و هدف است. به طور خاص، کیفیت آموزشی شامل سیاست‏ها، مقررات، دولت و نظام، اهداف آموزشی، محتوای آموزشی، فرآیند آموزش و نتایج آن است. ساز و كار مناسب و كارآمد ارز يابي می‏داند و خاطر نشان می‏سازد كه اهمیت ارز يابي از آن جهت است كه واقعيت يا کيفيت آنچه می‏خواهد محقق شود تعیین مي گردد. ارزشيابي آموزشی به يك فعاليت رسمي گفته مي شود كه برای تعیین کيفيت، اثربخشی و يا ارزش يك برنامه، فرآورده، پروژه، فرا يند، هدف يا برنامه درسی به اجرا در می‏آید. هدف اصلی ارزش يابي آموزشی، تعیین قدر و ارزش پد يده مورد ارزش يابي است تا اين كه به افراد علاقه مند و مسئول كمك كند تا درباره آن پدیده تصميم هاي درستی اتخاذ نماید.