کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی تاثیر برگزاری دوره های آموزشی مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان سه دوره تحصیلی شهرستان چالوس

نویسندگان :

ملیحه شهسوار پیر کوئی¹ محدثه شهسوار پیر کوئی² فرزانه محمود بابوئی³ مهدیه تیرگر فاخری⁴

1- آموزش و پرورش چالوس 2- آموزش و پرورش چالوس 3- آموزش و پرورش چالوس 4- آموزش و پرورش چالوس

کلمات کلیدی :

دوره های آموزشی،شایستگی حرفه ای،معلمان سه دوره تحصیلی

چکیده :

هدف کلی از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برگزاری دوره های آموزشی به صورت مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان سه دوره تحصیلیشهرستان چالوس می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را کلیه معلمان سه دوره تحصیلیشهرستان چالوسدر سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 800 نفر تشکیل می دهند. که براساس جدول کرجسی و مورگان (1970) تعداد 260 نفر با روش نمونه گیری تصادفی– خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده ها از پرسش نامه محقق ساخته در سه مولفه (تدریس، کاربرد فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای) با 23 سوال استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان امر رسید و پایایی آنبا استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ81/0=αبدستآمد. جهت تجزیه و تحلیل داده هااز آزمون های تی تک نمونه ای، t مستقل استفاده شده است. نتایج نشان داد که: برگزاری دوره-های آموزشی مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان (تدریس، کاربرد فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای) سه دوره تحصیلیشهرستان چالوس تاثیر معناداری دارد. رتبه بندیتاثیر برگزاری دوره هایضمن خدمت مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان متفاوت است و شایستگی تدریس با میانگین رتبه ای 37/3در رتبه اول و صلاحیت کاربرد فناوری آموزشی با میانگین رتبه ای 65/2 در رتبه آخر قرار دارد.