کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

راهبردهای خودتنظیمی در محیط آموزشی برخط: تاثیر خودتنظیمی بر خاطرسپاری کوتاه مدت دانش واژگان زبان آموزان ایرانی

نویسندگان :

محمد جواد بهرامی¹ ندا فاتحی راد² مسعود تاج الدینی³ پیمان سیف الدینی⁴

1- دانشگاه ازاد کرمان 2- دانشگاه ازاد واحد کرمان 3- دانشگاه آزاد کرمان 4- دانشگاه ازاد واحد کرمان

کلمات کلیدی :

خودتنظیمی،به خاطرسپاری،راهبردهای خودتنظیمی،دانش واژگان

چکیده :

یادگیری خودتنظیمی شامل افکار و رفتارهای خودساخته و منظم با تلاش به دستیابی اهداف یادگیری است. با در نظر گرفتن این مطلب، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر خودتنظیمی بر خاطرسپاری کوتاه مدت دانش واژگان زبان آموزان ایرانی در محیط آنلاین انجام شد. بدین منظور، 68 زبان آموز سطح متوسطه از یک موسسه زبان انگلیسی در شهر کرمان بر اساس نمونه قابل دسترس انتخاب شدند. بعد از شرکت در آزمون تعیین سطح آکسفورد، 60 نفر از آنها بر اساس محدوده نمرات در این تحقیق شرکت کردند و به طور تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش، هر کدام شامل 30 دانش آموز تقسیم شد. در شروع فرآیند تحقیق، ابتدا پیش آزمون واژگان محقق-ساخته در هر دو گروه (کنترل و آزمایش) برگزار شد. سپس هر دو گروه از یازده جلسه آموزشی مؤسسه بهره بردند که صورت آنلاین و از طریق اپلیکیشن ادوبی کانکت برگزار شد با این تفاوت که در گروه آزمایش، آموزش خودتنظیمی به زبان آموزان بمنظور ارتقای دانش واژگان آنها انجام شد. بعد از پایان جلسات آموزشی، یک پس آزمون فوری واژگان در دو گروه برگزار شد و از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف، آمار توضیفی و تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس نتایج بدست آمده، آموزش خودتنظیمی تأثیر معناداری بر به خاطر سپاری کوتاه مدت کلمات انگلیسی زبان آموزان در کلاس های آنلاین داشته است. نتایج این پژوهش دستاوردهایی برای مدرسان زبان انگلیسی دارد که می توانند از آموزش خودتنظیمی در کلاس های آنلاین خود استفاده کنند تا قدرت بخاطرسپاری واژگان را در فراگیران بهبود بخشند.