کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

آیا یادگیری معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی تاثیر دارد؟

نویسندگان :

مریم قمی اویلی¹ سمیه پالوج²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس 2- دانشگاه آزاد اسلامی چالوس

کلمات کلیدی :

یادگیری معکوس،پیشرفت تحصیلی،دانش آموزان

چکیده :

فرهنگ یادگیری باید از مدل سخنرانی معلم محور به مدل یادگیری فعال فراگیر محور تغییر کند. فراگیران باید در ساختن معنا و به کارگیری مفاهیم مطرح شده در دوره مشارکت کنند. می توان بیان داشت که یادگیری معکوس باعث افزایش انگیزه در فراگیران شده است و دلیل آن را می توان اتفاق افتادن آموزش و یادگیری در دو محیط اصلی که فراگیران در آن ها زمان زیادی را می گذرانند یعنی خانه و مدرسه، بیان داشت. یکی از مباحث مطرح شده و قابل بحث، افزایش کنترل یادگیری است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش یادگیری معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی انجام شد. جامعه آماری ما در این پژوهش دانش اموزان دوره دوم ابتدایی و نمونه آماری ما دانش اموزان شهرستان چالوس بود. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت. در این پژوهش تاثیر روش یادگیری معکوس بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دوره دوم ابتدایی مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت و در پایان این پژوهش نتیجه گرفتیم که روش آموزش معکوس بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان تأثیر بیشتری نسبت به روش آموزش سنتی می گذارد، همچنین این روش تدریس می تواند قدرت تفکر و خلاقیت و تحلیل دانش آموزان را افزایش دهد و در کنار این مزایا با چالش های مختلفی روبرو هست که باید به آن ها توجه نمود.