کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مدیریت کلاس درس : چشم انداز و رویکرد رهبری معلمان

نویسندگان :

سید رضا موسوی¹ رضا بیات² بهرنگ میرزابیگی³ محمدرضا بوربور⁴

1- دبیر آموزش و پرورش پاکدشت، تهران 2- دبیر آموزش و پرورش قرچک، تهران 3- دبیر آموزش و پرورش قصرشیرین، کرمانشاه 4- دبیر آموزش و پرورش پاکدشت، تهران

کلمات کلیدی :

سازماندهی کلاس،مدیریت کلاس،مدیریت یاددهی-یادگیری،معلم

چکیده :

این مطالعه با هدف ارزیابی مدیریت کلاس درس از دیدگاه معلمان انجام شده است. یافته‌های این مطالعه نشان داد که معلمان مدیریت کلاس را به عنوان مهارتی برای ایجاد محیط یادگیری موثر تعریف می‌کنند. فقدان تجربه و دانش حرفه ای و کاستی‌های تحصیلی به عنوان مهارت‌های ضعیف شناخته شد. توانایی معلمان برای افزایش مهارت‌های مؤثر و شناختی دانش‌آموزان خود به‌عنوان شاهدی بر قوی بودن مهارت‌های مدیریت کلاس درس معلمان در نظر گرفته شد. معلمان استفاده از روش تدریس موثر را پیش نیازی برای مقابله با رفتارهای نامناسب در مدیریت کلاس‌های خود می‌دانستند. در نهایت، توصیه شد که معلمان مبتدی بدانند که هر کلاس دارای ویژگی‌ها و پویایی‌های مدیریت کلاس متفاوتی است. نقش معلم بسیار فراتر از انتقال نتایج برنامه‌های درسی به دانش آموزان است: آنها باید دانش آموزان را با ابزارهای لازم برای تجربه موفقیت اجتماعی و تحصیلی هم در داخل کلاس و هم در خارج از آن تجهیز کنند. معلمان باید دانش آموزان را با ابزارهایی برای تجزیه و تحلیل انتقادی جهان اطراف خود توانمند سازند تا به متفکران مستقل انتقادی تبدیل شوند.