کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

جایگاه بازی درمانی در کاهش مشکلات دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری

نویسندگان :

صدیقه میارنعیمی¹

1- مرکز آموزش وتوانبخشی مشکلات ویژه یادگیری امید چالوس

کلمات کلیدی :

بازی درمانی، مشکلات رفتاری، یادگیری، اختلال یادگیری، دانش‌آموزان

چکیده :

بازی درمانی روشی است که برای انجام درمان، از بازی استفاده می‌شود. از آن جایی که برخی از کودکان در سنین مدرسه دارای اختلالات یادگیری (نارساخوانی، نارسانویسی و اختلال ریاضی) هستند که این اختلالات نیز مشکلات رفتاری را به‌وجود می‌آورند؛ پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه بازی درمانی در کاهش مشکلات دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری انجام شده است. این پژوهش به لحاظ هدف جزء پژوهش‌های کاربردی است که با روش مروری (کتابخانه‌ای) انجام گرفته است. از منابع چاپی و الکترونیکی مختلف و در دسترس برای جمع‌آوری مطالب مرتبط استفاده شد. ابزار گردآوری مطالب، فیش‌برداری بود. مطالب جمع‌آوری شده براساس تحلیل و استنتاج نظری، تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌های این پژوهش نشان داد که بازی درمانی در کاهش مشکلات یادگیری و رفتاری دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری مؤثر است. براساس نتایج پژوهش حاضر، می‌توان از بازی درمانی به‌عنوان مداخله‌ای مؤثر برای کاهش مشکلات و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری استفاده کرد.