کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

کتاب ریاضی و تقویت مهارت دست ورزی دوره اول ابتدایی: تحلیل محتوا

نویسندگان :

زهرا کمیلی¹ زهره کمیلی² حسین درخشنده³

1- پردیس فاطمه زهرا ی اصفهان 2- پردیس فاطمه زهرا ی اصفهان 3- آموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

تحلیل محتوا، ریاضی، دست‌ورزی، کتاب درسی، دوره ابتدایی

چکیده :

تقویت مهارت های دست ورزی نقش موثری بر یادگیری دانش و غنی سازی درس ریاضی دارد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتب ریاضی دوره‌ی اول ابتدایی از نظر میزان تقویت مهارت های دست‌ورزی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی (تحلیل محتوا) می باشد. جامعه آماری شامل کتب ریاضی پایه اول، دوم و سوم دبستان تحصیلی در سال99-1389 است. با توجه به محدودیت جامعه آماری، کتب ریاضی هر سه پایه و فعالیت های مندرج در آن به عنوان واحد تحلیل در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، چک لیست محقق ساخته است که روایی آن توسط متخصصین تایید شد. پایایی ابزار نیز با فرمول ویلیام اسکات محاسبه و معادل 91/0 بدست آمد. یافته ها حاکی از آن است که کتب ریاضی پایه اول، دوم و سوم به ترتیب بیشترین توجه را به مهارت های دست ورزی داشته اند. لازم به ذکر است تفاوت در میزان توجه به مهارت های دست ورزی در کتب دوره اول ابتدایی چشمگیر نیست و در هر سه کتاب، بیشترین توجه به مولفه بازنمایی و دیداری سازی بوده و مولفه های حل مسئله و مشارکت گروهی مورد غفلت واقع شده است.