کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی مبانی نظری شایستگی‌های مربوط به متخصصان تکنولوژی آموزشی

نویسندگان :

محسن عفتی¹ فریده فلاح² طاهره عادلی³ رضا پاشا⁴

1- آموزش و پرورش آمل 2- مازندران 3- آموزش و پرورش آمل 4- آموزش و پرورش آمل

کلمات کلیدی :

شایستگی، متخصص، تکنولوژی آموزشی

چکیده :

یادگیری مادام العمر و زندگی، ایده یادگیری به عنوان یک ساختار اجتماعی که در آن عناصر داخلی و تغییر عوامل بیرونی همگرا می‌شوند، و شناخت فناوری به عنوان منبعی که می‌تواند همه جا را گسترش دهد و گسترش یابد. از آنجا که افراد توانمند موجب پیشرفت و توسعه کشور میشوند تعیین وظایف و تکالیف یک شغل، سپس مشخص کردن شایستگی‌های‌ی که افراد برای انجام دادن آن شغل باید داشته باشند، دو گام مهم برای بهبود کیفی در یک سازمان به شمار می‌رود. در این راستا این تحقیق با هدف بررسی مبانی نظری شایستگی‌های مربوط به متخصصان تکنولوژی آموزشی، آشنا شدن با ویژگی‌های متخصصان تکنولوژی آموزشی و آشنا شدن با شایستگی‌های متخصصان متخصصین فناوری آموزشی و برخی از رشته‌های علوم تربیتی جمع آوری خواهد شد. همچنین جهت گردآوری اطلاعات از موتورهای جستجوگر و پایگاه داده های معتبر ازجمله Magiran، Noormags، Scientific Information Database، Science Direct Google Scholar و مطالعات کتابخانه‌ای در کتب و مقالات علمی منتشر شده، استفاده شده است. در ادامه در این پژوهش مبانی نظری زیر مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته است: صلاحیت. شایستگی، شایستگی در اسناد فرا دستی، انواع شایستگی‌ها، فضای حالت در شایستگی، الگوها، تفاوت بین یک متخصص وصلاحیت، مدل مفهومی شایستگی‌ها، شایستگی‌های تکنولوژیست‌های آموزشی