کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی روش تدریس همیاری بر مهارتهای ارتباطی دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر مسجد سلیمان

نویسندگان :

گل ناز بارانی¹ مریم بارانی²

1- آموزش وپرورش مسجدسلیمان 2- آموزش و پرورش مسجدسلیمان

کلمات کلیدی :

تدریس همیاری،مهارتهای ارتباطی،دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی

چکیده :

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر تدریس به روش همیاری بر رشد مهارتهای ارتباطی دانش‌آموزان دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر مسجد سلیمان، اجرا شده است. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون می‌باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهر مسجد سلیمان تشکیل داده است، که به روش نمونه گیری در دسترس 13 دانش آموز در گروه گواه و 13 دانش آموز در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه مهارتهای ارتباطی (فرم معلم) می‌باشد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته‌اند. نتایج حاصل از اجرای این آزمون حاکی از تأثیر مثبت و معنادار متغیر مستقل (آموزش به روش همیاری) بر متغیر وابسته (مهارتهای ارتباطی) است که بدین ترتیب فرضیه پژوهش مورد تأیید قرار گرفته است.