کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تأثیر روش تدریس معلمان و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی پایه ششم

نویسندگان :

علی غلامی عالمی¹ مریم ناطق²

1- آموزش و پرورش ناحیه 2 ساری 2- آموزش و پرورش ناحیه1ساری

کلمات کلیدی :

روش تدریس، انگيزش پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، ریاضی

چکیده :

هدف این پژوهش تأثیر روش تدریس معلمان و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی پایه ششم بود. اين پژوهش از لحاظ هدف کاربردي و از نظر روش، توصيفي از نوع زمینه یابی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ناحیه دو شهر ساری به تعداد 2439 نفر که در سال 1400-1399 مشغول به تحصیل هستند. تعداد نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان، 331 نفر که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته روش تدریس معلمان با پایایی (76/0=) و پرسشنامه استاندارد انگيزش پیشرفت تحصيلي با پایایی (84/0=) با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. تجزیه و تحلیل آمار استنباطی داده ها شامل آزمون های کولموگروف-اسمیرنوف و تی تک نمونه ای با استفاده از نرم افزار SPSS22 انجام پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که روش تدریس معلمان و انگيزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی پایه ششم تأثیر مثبت و معناداری دارد.