کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی نظام آموزشی پژوهش محور مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه

نویسندگان :

زینب کرمی¹

1- دانشگاه فرهنگیان

کلمات کلیدی :

نظام آموزشي،كارآفريني،آموزش كارآفرينانه،نظام آموزشي پژوهش محور پرورشي

چکیده :

هدف: هدف از ارایه چنین تحقیق توصیفی با استفاده از منابع متعدد بررسی نظام آموزشی پژوهش محور با رویکرد کارآفرینانه در کشور ایران می‌باشد. از اين‌رو در اين نوشتار كوشش شده است با معرفي و تعريف نظام آموزش پژوهش محور پرورشي همراه با نحوه تعیین حوزه تمحض برای هر دانش‌پژوه به عنوان نوآفرینی در اجرا و معرفي مزيت‌ها و ويژگي‌ها و فوايد اين نظام،‌ به تفاوت‌ها و تمايزهاي آن با نظام آموزشي كنوني پرداخته می‌شود. بیان مسئله: تغیرات جهانی، همراه شدن این تغییرات با فناوری‌های اطلاعاتی و نیازهای جدید و ارضاء نشده روزافزون جوامع، بالا رفتن انتظارات دانشجویان، فزونی تقاضاهای ذینفعان، پاسخ گویی و ابزارهای جدید ارائه مطالب آموزشی همگی چالش‌های کنونی هستند که نیاز به نوآوری در آموزش عالی را ایجاب می‌نمایند. یافته‌ها: یافته‌های مطالعه حاضر از کتب و منابع معتبر گردآوری شده و به صورت بخش بخش ارائه گردیده است. نتیجه‌گیری: به نظر مي‌رسد كه دانشگاه‌ها به عنوان مراكز علمي، آموزشي و پژوهشي، مهمترين مبادي فرآيند توليد علم و نظريه‌پردازي بشمار مي‌آيند. لذا تأكيد تعاملي بر دو بعد آموزش و پژوهش فعاليت‌هاي آموزش عالي، داشتن نظم تخصص طلبي(تعيين حوزه تمحض و پرورش در يك حوزه خاص علمي)، تأكيد بر افزايشي بودن رويه‌هاي مورد استفاده، ايجاد امكانات، ارتباط تنگاتنگ جامعه و دانشگاه و بخصوص بكارگيري رويه‌هاي علمي در سازمان‌هاي دولتي و غير‌دولتي و نيازمند كردن آنان به شيوه‌هاي نوين علمي در فعاليت‌هاي جاري خود از جمله عناصر و عواملي هستند كه مي‌توانند فرايند توليد علم و نظريه پردازي را در جامعه گسترش دهد در ادامه بررسي مي‌توان، بخشي از نظام نامه آموزش پژوهش‌محور پرورشي(اهداف، سياست‌ها و خطوط مشي، ضمانت‌ها و...) و ارائه پيشنهادهايي براي اثر‌بخش‌تر شدن دوره‌هاي آموزشي در كشور با رويكرد كارآفرينانه مبني بر نحوه استقرار نظام آموزشي فوق‌الذكر و گسترش و تعميم آن، عرضه كرد.