کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارزیابی تاثیر مولفه های روانشناسی محیطی در طراحی فضای آموزشی کودکان اوتیسم

نویسندگان :

مبینا روحی¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی نور

کلمات کلیدی :

روانشناسی محیطی،فضای آموزشی،اوتیسم،معماری

چکیده :

امروزه به دلیل افزایش روز افزون کودکان مبتلا به اوتیسم به خصوص در ایران ضرورت طراحی فضایی متناسب با نیازهای این کودکان به خوبی مشهود است. فضایی که بتواند علاوه بر تأمین آرامش کودکان بستری مناسب برای رشد فکری، اجتماعی و سلامت آنها فراهم آورد. از آنجا اقلیت ها ، اغلب از توجه کمتری برخوردار هستند مسئولیت ایجاد محیطی در خور برای افراد اوتیسم علاوه بر روانشناسان بر عهده معمارانی می باشد که با ریز بینی وتجميع اطلاعات معمارانه و روانشناسانه در زمینه محیطی بتواند جوابگوی آینده کودکان اوتیسم باشد. بسیاری از کودکان مبتلا به اوتیسم می توانند با تلاشهای آموزشی زود هنگام، درست برنامه ریزی شده و طراحی شده برای هر فرد در یک محیط مناسب ویژه، رشد قابل ملاحظه ای داشته باشند. رابطه غیرقابل انکار انسان و محیط مدت هاست که بخش جدایی ناپذیری از تحقیقات معماری است. هدف از این پژوهش، طراحی دهکده سلامت برای کودکان مبتلا به اوتیسم با رویکرد ادراک محیطی و همچنین به دست اوردن ضوابط و استانداردهایی مدون که پاسخگوی نیازهای این کودکان باشند .در این پژوهش راهکارهایی در مورد نحوه طراحی فضاها و ارزیابی مولفه های روانشناسی محیطی در جهت افزایش رشد خلاقیت و مهارت کودک اوتیسمی، بر اساس تحقیقات کتابخانه ای و میدانی به دست امده ارائه گردیده است.