کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی فضای فیزیکی مدرسه و پیشرفت تحصیلی با میزان یادگیری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان آمل

نویسندگان :

رضا پاشا¹ طاهره بابایی² لعبت خسروی³ نبی الله کاظمی⁴

1- دانشگاه آزاد اسلامی ساری 2- دانشگاه آزاد اسلامی ساری 3- دانشگاه مازندران 4- آزاد گچساران

کلمات کلیدی :

فضای فیزیکی مدرسه،پیشرفت تحصیلی،میزان یادگیری

چکیده :

هدف از این پژوهش، تعیین رابطه بین فضای فیزیکی مدرسه و پیشرفت تحصیلی با میزان یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه ششم شهرستان آمل می باشد. تحقیق حاضر، از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان آمل می باشد و 240 دانش آموزان به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها جهت اندازه گيري پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از کارنامه نیمسال اول و دوم سال تحصیلی 02-1401، پرسشنامه ارزیابی محیط آموزشی راف و همکاران (1997) و پرسشنامه میزان یادگیری والرند و همکاران (1992) استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که یافته های پژوهش نشان داد که بين فضای فیزیکی مدرسه و پیشرفت تحصیلی با میزان یادگیری دانش‌آموزان دختر پایه ششم شهرستان آمل، در سطح معنی‌داری 05/0 رابطه معنی‌دار و به صورت مثبت وجود دارد.