کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

رابطه مهارت های تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی با سواد سلامت دانشجویان عضو کتابخانه عمومی شهرستان بابلسر

نویسندگان :

نسیمه جهانی¹

1- کتابخانه عمومی

کلمات کلیدی :

مهارتهاي تفكرانتقادي،سواداطلاعاتي،سوادسلامت، دانشجویان، کتابخانه عمومی

چکیده :

مقدمه:دسترسی به اطلاعات معتبرمربوط به سلامت وهمچنین ارزیابی واستفادۀبهینه ازآنهادرراستای تأمین سلامت خودواطرافیان ا زاهمیت ویژه ا ی برخوداراست.اين پژوهش باهدف بررسي رابطه مهارت های تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی با سواد سلامت دانشجویان انجام شد. روشها:اين مطالعه توصيفي همبستگي درسال 1398-99برروي110نفرازدانشجويان عضو کتابخانه عمومی شهرستان بابلسر که به روش نمونه گيري تصادفي ساده و با استفاده ازجدول کرجسی ومورگان86نفرازآنهابه عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزارگردآوري داده هاسه پرسشنامه مهارتهاي تفكرانتقادي كاليفرنيافرم (ب) و پرسشنامه سواداطلاعاتي بر پايه شش مهارت بزرگ آيزنبرگ – بركوويتز و پرسشنامۀسنجش سوادسلامت بود. درتحليل داده هاازروش رگرسيون چندگانه خطي و همبستگي ا ستفادهشد. نتايج:ميانگين نمره مهارت هاي تفكرانتقادي دربين دانشجويان عضو کتابخانه 72/16±37/7بود. ميانگين نمره سواداطلاعاتي14/101±41/26بود و میانگین نمره سواد سلامت08/17±172/1 بود. بين مهارتهاي تفكرانتقادي باسواداطلاعاتي و مهارتهاي تفكرانتقادي وسواد سلامت رابطه معنا داری وجود داشت . همچنین بین سواد اطلاعاتی و سواد سلامت نیز رابطه معنا داری وجود داشت. نتايج تحليل رگرسيون نشان دادكه بین مهارت های تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی با سواد سلامت ارتباط معنا داری وجود دارد. نتيجه گيري:يافته هايا ين پژوهش نشان داد بين مهارتهاي تفكر انتقادي وسواداطلاعاتي با سواد سلامت همبستگی معنا داری وجود دارد و با افزایش مهارت های تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی دانشجویان سواد سلامت آن ها نیز افزایش پیدا می کند. لذا طرح ریزی برنامه ای به منظور توسعه و تجهیز امکانات آموزشی در این راستا ضروری است.