کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مروری بر خودافشایی معلمان به عنوان پیش بینی کننده تمایل دانش آموزان به برقراری ارتباط و مشارکت آنها

نویسندگان :

محمد غفاری مجلج¹ عبدالکریم داودی زاده²

1- دانشگاه آزاد اسلامی چالوس 2- دانشگاه آزاد چالوس

کلمات کلیدی :

خودافشانی،تمایل به برقراری ارتباط،مشارکت دانش آموزان

چکیده :

تمایل به برقراری ارتباط به عنوان یک پیش‌بینی‌کننده مشارکت در کلاس ثابت شده است، زیرا دانش‌آموزانی که تمایل به برقراری ارتباط بالا دارند، بیشتر در تعامل کلاس درس شرکت می‌کنند و احتمالاً آماده هستند تا در داخل و خارج کلاس درگیر هر گونه تعامل باشند. با توجه به نقش محوری معلمان در آموزش، که روش تدریس را در چارچوب و محتوا شکل می دهند و تصمیمات مربوط به آن و استراتژی را شکل می دهند، نقشی پویا در حفظ تمایل دانش آموزان برای برقراری ارتباط و مشارکت آنان دارند. پژوهش حاضر در پی بررسی نقش خودافشایی معلمان در توسعه تمایل دانش‌آموزان به برقراری ارتباط و مشارکت دانش‌آموزان است. ابتدا تعریفی از تمایل به برقراری ارتباط ارائه شده، سپس مفهوم افشای معلمان توضیح داده می شود. همچنین به تعریف تعامل و تسهیل کننده های آن اشاره شده است. در ادامه به رابطه بین فردی دانش آموزان و معلمان با توجه به نمونه هایی پرداخته می شود. در نهایت، تأثیر قابل توجه آنچه که توسط معلمان فاش شده است در تمایل دانش‌آموزان به برقراری ارتباط و مشارکت مورد بحث قرار می‌گیرد. انتظار میرود مطالعه حاضر در مورد اهمیت خودافشایی معلمان آگاهی ایجاد کند و راهبردهایی را در جهت افزایش تمایل دانش آموزان به برقراری ارتباط و مشارکت مؤثر آنان جهت بهبود کیفیت آموزش و یادگیری آنان ارائه دهد.