کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مروری بر عوامل مؤثر بر استفاده معلمان از فناوری دیجیتال

نویسندگان :

فاطمه محمدجان نتاج¹ هاجر دانشور² مرضیه دانشور³

1- اداره آموزش و پرورش سیمرغ 2- اداره آموزش و پرورش سیمرغ 3- اداره آموزش و پرورش سیمرغ

کلمات کلیدی :

فناوری دیجیتال،پیشرفت تحصیلی،دانش‏ آموزان،آموزش

چکیده :

به رغم در دسترس بودن فناوری دیجیتال در مدارس، نتایج مطالعات بین المللی نشان می‏دهد که در پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان موثر نیستند. معلمان باید پتانسیل فناوری دیجیتال را در فعالیت‏های روزانه خود درک کنند و از آنها به خوبی استفاده کنند. با این حال، معلمان برای توسعه تخصص خود در هنگام استفاده از فناوری برای آموزش و یادگیری، به آموزش و راهنمایی نیاز دارند. عدم انجام این کار ممکن است باعث شود دانش آموزان مهارت‏های مقابله‏ای لازم را برای زندگی آینده خود در عصر اطلاعات نداشته باشند. این مطالعه مروری با هدف بررسی عواملی که بر استفاده معلمان از فناوری دیجیتال در شیوه‌های آموزشی خود تأثیر می‌گذارد، به منظور ارائه آموزش بهتر، که در نهایت منجر به استفاده هدایت‌شده‌تر و مرتبط‌تر از فناوری در آموزش می‌شود، انجام شد. چهار عامل تأثیرگذار بر استفاده معلمان از فناوری دیجیتال شناسایی شد: دانش، نگرش و مهارت‌های معلمان که تحت تأثیر فرهنگ مدرسه نیز قرار دارند و بر آن تأثیر می‌گذارند. از این یافته‏ها، توصیه‏هایی در مورد تربیت معلم با فناوری و پیشنهاداتی برای تحقیقات بیشتر ارائه شده است.