کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

چگونگی ارتقا مهارت های خواندن انتقادی در دانش آموزان متوسطه دوم از طریق زبان فارسی

نویسندگان :

محمد صادق عباسی زیروانی¹ زهرا نصریان²

1- دانشگاه مازندران- بابلسر 2- دانشگاه فرهنگیان مازندران- پردیس فاطمه الزهرا(س) ساری

کلمات کلیدی :

مهارت های خواندن،خواندن انتقادی،زبان فارسی،متوسطه دوم

چکیده :

این تحقیق به منظور ارتقاء مهارت‌های خواندن انتقادی در دانش‌آموزان متوسطه دوم از طریق درس زبان فارسی انجام گرفته است. با توجه به اهمیت توانایی خواندن انتقادی در تحلیل و تفسیر متون، این مطالعه به بررسی راهکارها و روش‌هایی پرداخته است که می‌تواند در تقویت مهارت خواندن انتقادی دانش‌آموزان موثر باشد.در این تحقیق، از روش‌های تدریس تعاملی و متنوع در درس زبان فارسی استفاده شده است. ابتدا، با تحلیل نیازها و توانمندی‌های دانش‌آموزان، محتواهای مناسب و چالش‌برانگیز ارائه شده است. سپس، با استفاده از تمرینات و فعالیت‌های گوناگون، دانش‌آموزان به تحلیل و ارزیابی متون با نگرش انتقادی آموخته شده‌اند.نتایج نشان داده‌اند که این روش‌های تدریس و فعالیت‌ها توانسته‌اند بهبود قابل ملاحظه‌ای در مهارت خواندن انتقادی دانش‌آموزان داشته باشند. با تمرین مداوم این مهارت، دانش‌آموزان قادر به تحلیل عمیق‌تر و ارزیابی دقیق‌تر متون می‌شوند. این نتایج نشان می‌دهد که درس زبان فارسی می‌تواند یک فرصت موثر برای تقویت مهارت خواندن انتقادی در دانش‌آموزان متوسطه دوم باشد.به طور کلی، این تحقیق تأکید می‌کند که استفاده از روش‌های تدریس تعاملی و متنوع در درس زبان فارسی می‌تواند بهبود مهارت‌های خواندن انتقادی دانش‌آموزان را تسهیل نماید و آن‌ها را برای تفکر انتقادی و تحلیل متون بهتر آماده کند.