کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

رابطه بازی بایادگیری و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

نویسندگان :

محمدامین آزادیان دلسم¹ سوسن نورمحمدی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن 2- دانشگاه مارلیک نوشهر

کلمات کلیدی :

بازی ها آموزشی،دانش آموزان ابتدایی،یادگیری،مهارت ارتباطی،رشد اجتماعی

چکیده :

هدف این پژوهش بررسی رابطه میان بازی و رشد اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی است. پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی و با استفاده از ابزارهای کمی و کیفی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان ابتدایی در مدارس دولتی شهرستان نوشهر بود. از 200 دانش‌آموز به‌صورت تصادفی نمونه‌برداری شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد مهارت‌های اجتماعی و مشاهدات میدانی گردآوری شدند. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین میزان مشارکت در بازی‌های گروهی و مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = 0.68 , p < 0.01). همچنین، تحلیل رگرسیون نشان داد که بازی‌های گروهی قادرند 52% از واریانس مهارت‌های اجتماعی را پیش‌بینی کنند. یافته‌های کیفی نیز نشان می‌دهند که بازی‌های گروهی به کودکان کمک می‌کنند تا مهارت‌هایی مانند همکاری، حل تعارض و مدیریت هیجانات را بهبود بخشند. به طور کلی، این پژوهش بر اهمیت بازی در بهبود مهارت‌های اجتماعی و رشد عاطفی دانش‌آموزان تأکید می‌کند و توصیه می‌کند که مدارس و خانواده‌ها به‌طور فعال بازی‌های گروهی را در فرآیند یادگیری کودکان وارد کنند.