کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تحلیل محتوای کتاب ریاضی ششم ابتدایی بر پایۀ ساحت تربیت علمی و فناوری در سند تحول بنیادین

نویسندگان :

آسیه معمار¹ محمد مهدی نامی²

1- دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید چمران تهران 2- دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید چمران تهران

کلمات کلیدی :

تحلیل محتوا،سند تحول بنیادین،ساحت علمی و فناوری،کتاب درسی ریاضی مقطع ششم ابتدایی

چکیده :

ساحت «علمی و فناورانه» تعلیم‌ و‌تربیت در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش به‌عنوان یکی از ساحت‌های شش‌گانه تربیتی انسان مطرح شده است. يكي از راه هاي اساسي دستيابي به اين ساحت در نظام تعليم و تربيت، كتـاب درسـي ریاضی اسـت. تحلیل محتوا به عنوان یکی از روش های علمی پژوهش به دست اندرکاران و برنامه ریزان کتاب های آموزشی کمک می کند تا نقاط ضعف و قوت ابزار و رسانه های آموزشی را بشناسند و در جهت کاهش نواقص و بهبود کیفیت مواد آموزشی به خصوص کتاب های درسی برآیند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه به ساحت علمی و فناوری به عنوان یکی از ساحت های شش گانة تربیت در سند تحول در کتاب ریاضی مقطع ششم ابتدایی چاپ سال تحصیلی 1403-1402 است. اين پژوهش با روش تحليل محتوا به دنبـال بررسي جايگاه ساحت علمی و فناوری در كتاب مذکور می باشد. ابتدا با توجه به اهداف سند تحول بنیادین، 8 مؤلفه در بخش ساحت علمی و فناوری استخراج و سپس محتوای کتاب موردبحث براساس این مؤلفه ها بررسی گردید. نتایج این پژوهش نشان می-دهد از میان مضمون های مطرح شده در درس و فصل های مختلف کتاب ریاضی مقطع ششم ابتدایی، در 199 مورد به مؤلفه های تربیت علمی و فناوری پرداخته شده است. ازمیان مولفه های ساحت مذکور، بیشترین میزان توجه به ترتیب مؤلفه تفکر علمی و منطقی با 69 مورد (7/34 درصد) و کمترین توجه به مؤلفه علم و دین با 8 مورد (4 درصد) صورت گرفته است. همچنین، بیشترین میزان توجه به مؤلفه های ساحت تربیت علمی و فناوری در کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی بر حسب نوع محتوای درس ها در قالب فعالیت و با فراوانی 65/29 درصد (59 مورد) صورت گرفته است.