کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی رابطه هوش هیجانی با خلاقیت و عزت نفس دانشجویان

نویسندگان :

ندا ظهیری خواه¹ محمد کرد² زینب فرحانی³

1- دانشگاه آزاد اسلامی اهواز 2- اندیمشک 3- رامهرمز

کلمات کلیدی :

هوش هيجاني، خلاقيت، عزت نفس، دانشجويان، دانشگاه پيام نور دزفول.

چکیده :

هوش رفتار حل مسألة سازگارانهاي است كه در راستاي تسهيل اهداف كاربردي و رشد سازگارانه جهتگيري شده، خلاقيت نيز يكي از برجستهترين تواناييهاي شناختي است و عزت نفس مفهوم روانشناختي بسيار عام و در عين حال بسيار مهمي است، لذا هدف از تحقيق حاضر، بررسي رابطه هوش هيجاني با خلاقيت و عزت نفس دانشجويان دانشگاه پيام نور دزفول بود. روش اين پژوهش توصيفي- همبستگي ميباشد. جامعه آماري را كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان دزفول در سال تحصيلي ١٣٩٩-١٣٩٨ تشكيل ميدهد كه از اين تعداد، ١٠٠ نفر دانشجو (٧٠ دختر و ٣٠ پسر) به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. روش نمونهگيري از نوع تصادفي طبقهاي ميباشد. براي جمعآوري دادهها از مقياس هوش هيجاني باراُن، عزت نفس كوپر اسميت و خلاقيت سلطاني استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل آماري دادههاي تحقيق از روشهاي آمار توصيفي و روشهاي آمار استنباطي از قبيل ضريب همبستگي پيرسون با استفاده از نرم افزار 20 SPSS استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه بين مولفههاي هوش هيجاني (مهارتهاي درون فردي، مهارت هاي بين فردي، آگاهي هيجاني، سازگاري و خلق كلي، مقابله با فشار) با خلاقيت دانشجويان دانشگاه پيام نور دزفول رابطه معنيدار وجود دارد، همچنين بين مولفه- هاي هوش هيجاني (مهارتهاي درون فردي، مهارت هاي بين فردي، آگاهي هيجاني، سازگاري و خلق كلي، مقابله با فشار) و عزت نفس دانشجويان دانشگاه پيام نور دزفول رابطه معني دار وجود دارد و البته بين خلاقيت و عزت نفس دانشجويان دانشگاه پيام نور دزفول رابطه معنيدار وجود دارد. با توجه به نتايج حاصل از پژوهش پيشنهاد ميشود كه در دانشگاه، كارگاههاي آموزشي افزايش هوش هيجاني، مهارتهاي بين فردي و درون فردي، آگاهي هيجاني، مقابله با فشار، خلاقيت و عزت نفس برگزار شود.