کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تاثیرهوش هیجانی در یادگیری ریاضی از طریق آموزش خلاقانه در بین دانش آموزان دوره ی ابتدایی

نویسندگان :

خیرالله قابلی¹ علی حاجی ئی² نوروزعلی رنجبر مرمتی³ سمانه امامی خطبه سرا⁴

1- دانشگاه فرهنگیان - پردیس دکتر شریعتی ساری 2- دانشگاه فرهگیان 3- دانشگاه فرهنگیان 4- دانشگاه سمنان

کلمات کلیدی :

خلاقیت ، هوش هیجانی، آموزش خلاق ،دانش آموز ، معلم

چکیده :

از دیر باز دو مقوله ی خلاقیت و هوش هیجانی به عنوان یکی از اساسی ترین ارکان آموزش شناخته می شدند ولی در نظام آموزشی ما کمتر به آن توجه شده است و لازم است تا به شناخت دقیق فرآیند های هوش هیجانی و خلاقیت پرداخته شود تا جایگاه خود را در آموزش کشور پیدا کند. هدف ازاین پژوهش بررسی تاثیر حافظه ی خلاق بر یادگیری دانش آموزان از طریق آموزش خلاق ریاضی هست. روش پژوهش آزمایشی و به صورت پس آزمون و پیش آزمون میباشد. بدین منظور دو کلاس پایه سوم با تعداد دانش آموزان 43 نفر در مجموع به طور تصادفی انتخاب گردید که در دو گروه آزمایشی(دارای هوش هیجانی بالا و متوسط) قرار گرفته اند و فصل چهارم کتاب ریاضی به آنها به روش آموزش خلاقانه تدریس گردیده است. پس از جمع آوری داده های حاصل از پس آزمون و پیش آزمون و تجزیه و تحلیل آنها مشخص گردید که میزان یادگیری در فراگیرانی که دارای هوش هیجانی بالا می باشند به نسبت بیشتر از فراگیرانی است که دارای هوش هیجانی متوسط می باشند.