کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

طراحی آموزشی در جغرافیا با تاکید بر کارآفرینی(مطالعه موردی: شهرستان سردشت)

نویسندگان :

خالد علی پور¹ خدیجه ممندی²

1- دانشگاه تبریز 2- سردشت

کلمات کلیدی :

طراحی آموزشی،کارآفرینی،جغرافیا پایه یازدهم،دبیرستان ابن سینا،شهرستان سردشت

چکیده :

علم جغرافیا، از طریق تفکر و کاربرد، جهان ما را شکل می دهد و جغرافیدانان به منزله متخصصین محیط جغرافیایی، راهگشا، برنامه ریز هدایت گر، کشتیبان، مشاهده گر، آموزش دهنده، منتقد و بالاخره زندگی بخش به مکان های شناخته می شوند. یک مبحث مهم در این امر بحث کارآفرینی است. کارآفرینی شامل جست و جوی فرصت ها و سپس جست و جوی منابع مورد نیاز است . فرصت ها پیدا نمی شوند، بلکه ایجاد می شوند و پایدار و همیشگی نیز نیستند. شناسایی و انتخاب فرصت های درست برای ایجاد کسب و کار جدید مهمترین توانایی یک کارآفرین موفق است .کارآفرینی فعالیتی است مستلزم کشف، ارزیابی و بهره برداری از فرصت هایی که کالاها و خدمات جدید، روش های سازماندهی، بازارها، فرآیندها و مواد خام را معرفی می کند.در تعریفی ساده وکاربردی، کارآفرین در جغرافیا عبارت از شخصی است که می تواند یک ایده ی اولیه را براساس امکانات محیط جغرافیایی موجود ونیازهای جامعه به یک فعالیت اقتصادی تبدیل نماید.اولین کشوری که ترویج کارآفرینی را از سطح دبیرستان شروع کرد کشور ژاپن بود که در سال 1958 آموزش وپرورش ژاپن طرحی را برای اشاعه فرهنگ کارآفرینی تحت عنوان ((سربازان فداکار اقتصادی ژاپن)) پیاده واجرا کرد، براساس این طرح به دانش آموزان دبیرستانی آموزش می دادندکه چگونه فکرکنند، در حین تحصیل چگونه کارکنند وبه دنبال کسب سود باشند وکشورشان را از وابستگی صنعتی رهایی دهند. روش تحقیق در مقاله حاضر توصیفی-تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای ومیدانی می باشد. هدف تحقیق طراحی آموزش کارآفرینی در جغرافیای پایه یازدهم دانش آموزان دوره دوم متوسطه دبیرستان ابن سینا شهر ربط-سردشت می باشد.