کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

نقش یادگیری معکوس در یادگیری مهارت اندازه‌گیری در درس ریاضی

نویسندگان :

رضا براری¹ شکوفه انصاری² مینا صائبی³

1- آموزش و پرورش بابل - دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل 2- آموزش و پرورش بهشهر 3- آموزش و پرورش رشت

کلمات کلیدی :

یادگیری معکوس، ریاضی، ابتدایی، اندازه‌گیری.

چکیده :

این تحقیق با هدف اصلی تاثیر استفاده از یادگیری معکوس بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم پسر کلاردشت انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کلاردشت در سال تحصیلی 1400-1399 به تعداد 327 نفر مي باشد؛ که با بهره گیری از نوع پژوهش تعداد 30 نفر به عـنوان جامـعه نمونه و به روش نمونه گیری دردسترس برگزیده شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل آزمون اندازه گیری که بر اساس اهداف درسی که در کتاب راهنمای تدریس ریاضی ششم منتشر شده، تدوین شده و روایی آن مورد تأیید متخصصین امر قرار گرفت؛ استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها پس از جمع آوری داده ها، در رایانه تحت برنامه SPSS24 ثبت و از آمار استباطی نیز به منظور پیداکردن تأثیر استفاده از یادگیری معکوس بر یادگیری ریاضی از آزمون t مستقل استفاده گردید. یافته ها حاکی از اثربخش بودن استفاده از یادگیری معکوس بر یادگیری مهارت اندازه گیری [89/0] ضریب اتا؛ دانش آموزان پایه ششم پسر کلاردشت تأثیر دارد. و در پایان استفاده از روش های تدریس اجتماعی در راستای ادامه فرایند یادگیری معکوس و بحث در کلاس پیشنهاد می شود.