کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر منبع کنترل، تاب آوری روان شناختی و اعتماد به نفس در دانش آموزان

نویسندگان :

فریبا امیر صدقی¹ زهرا ولی پور متانکلائی² مبینا کاشی سرخی³ هدیه فلاح پور⁴

1- دانشگاه آزاد ساری 2- دانشگاه آزاد ساری 3- دانشگاه آزاد ساری 4- دانشگاه آزادساری

کلمات کلیدی :

ذهن آگاهی،منبع کنترل،تاب آوری،اعتماد به نفس

چکیده :

پژوهش حاضر، با هدف تأثیر آموزش ذهن آگاهی بر منبع کنترل، تاب آوری روان شناختی و اعتماد به نفس در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه 2 شهرستان ساری، یك پژوهش کاربردی و طرح تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است.جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه 2 شهرستان ساری بودند. حجم نمونه تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به تعداد 30 نفر در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند. گرد آوری داده ها پرسشنامه منبع کنترل راتر (1966)، تاب آوري كانر- ديويدسون (CD-RISC)(2003) و اعتماد به نفس روزنبرگ (1965) و پروتکل مداخله آموزش ذهن آگاهی نیلسن (2014) که شامل ۴ جلسه مشاوره گروهی هر جلسه در ۴۵ دقیقه ای بود. روش های تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آماری توصیفی شامل فراوانی، درصد فراوانی، جدول توزیع فراوانی، ترسیم نمودارها و در بخشآماری استنباطی اين آزمايش به صورت تجربي، با طرح پيش آزمون پس آزمون با استفاده از نرم افزار SPSS و تحليل كواريانس مورد بررسي قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که جلسات آموزش ذهن آگاهی بر منبع کنترل، تاب آوری روان شناختی و اعتماد به نفس در دانش آموزان تاثیر دارد.