کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مدل یابی معادلات ساختاری نقش تعدیلگر انگیزش پیشرفت بر تاثیر هوشمند کردن محیط های آموزشی بر برانگیختن شوق یادگیری در دانش آموزان شهرستان آمل

نویسندگان :

جمیله خوشخو¹ فرشته قنبری²

1- کارشناس ارشد مهندسی کامپیوتر(نرم افزار)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد محمودآباد 2- کارشناس ارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور

کلمات کلیدی :

هوشمند کردن محیط های آموزشی،انگیزش پیشرفت،برانگیختن شوق یادگیری،شهرستان آمل

چکیده :

هدف از انجام این پژوهش مدل یابی معادلات ساختاری نقش تعدیلگر انگیزش پیشرفت بر تاثیر هوشمند کردن محیط های آموزشی بر برانگیختن شوق یادگیری در دانش آموزان شهرستان آمل می باشد. جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه اول و دوم شهرستان آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. مبتنی بر جدول کرجسی مورگان، ۲۸۰ نفر به صورت تصادفی و طبقه‌ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه هوشمندسازی مدارس شاویردی (۱۳۹۲)، پرسشنامه شوق یادگیری آسوده و نوقابی (۱۴۰۱) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هلم‌دیچ و اسپنس (۱۹۷۷) جمع‌آوری شدند. تحلیل آماری داده‌ها با نرم‌افزارهای spss26 و Smart PLS3و در سطح معنی‌داری ۰۵/۰ انجام گرفت. نتایج نشان داد که هوشمندسازی محیط‌های آموزشی با نقش تعدیل‌کننده انگیزش پیشرفت، تأثیر مستقیمی بر برانگیختن شوق یادگیری دانش‌آموزان دارد.