کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

رابطه کمال گرایی پیشرفت دهنده با یادگیری سازمانی و اخلاق سازمانی در آموزش و پرورش ناحیه 2 شهرستان ساری

نویسندگان :

محمدتقی معتمدی تلاوکی¹ معصومه محمودی² خدیجه قربانی ولیک چالی³

1- آموزش و پرورش ناحیه 2 ساری 2- دبستان غیردولتی علیم 3- دبستان غیردولتی علیم

کلمات کلیدی :

کمال گرایی پیشرفت دهنده، یادگیری سازمانی، اخلاق سازمانی، آموزش و پرورش

چکیده :

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه کمال گرایی پیشرفت دهنده با یادگیری سازمانی و اخلاق سازمانی در آموزش و پرورش ناحیه 2 شهرستان ساری می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن را کلیه کارکنان آموزش و پرورش ناحیه 2 شهرستان ساری به تعداد 2941 نفر تشکیل می دهند که براساس جدول کرجسی و مورگان (1970) تعداد 341 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده ها از پرسش نامه کمال گرایی اسدپور (1396) با 28 سوال، پرسش نامه یادگیری سازمانی نیفه (2001) با 24 سوال و پرسش نامه اخلاق سازمانی امیدی (1390) با 21 سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی آن ها با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای پرسش نامه کمال گرایی پیشرفت دهنده 95/0، پرسش نامه یادگیری سازمانی 88/0 و پرسش نامه اخلاق سازمانی 96/0 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که؛ کمال گرایی پیشرفت دهنده با یادگیری سازمانی و اخلاق سازمانی در آموزش و پرورش رابطه مثبت و معناداری دارد.