کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

چالش های اجرای ارزشیابی توصیفی ( کیفی ) در مدارس

نویسندگان :

فاطمه هوشیار ¹

1- اموزش و پرورش ( مربی پیش دبستان)

کلمات کلیدی :

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، مدارس

چکیده :

هدف پژوهش حاضر پرداختن به مسائل و چالش هایی است که ارزشیابی توصیفی با آن روبه رو است.در این پژوهش نخست ویژگی های منفی ارزشیابی سنتی آزمون محور در قالب یک الکوی مفهومی ترسیم شده است. بررسی یافته ها و نتایج حاصل از پژوهش های انجام شده در این پژوهش به صورت کلی روشنگر سه دسته از مسائل از جمله نامشخص بودن مفهوم ارزشیابی توصیفی،مسائل مربوط به مجریان( معلمان و مدیران)،مسائل مربوط به اولیاء و دانش آموزان است. براین اساس گسترش پژوهش ها در زمینه ارزشیابی کیفی – توصیفی در سایر مناطق کشور به ویژه مناطق محروم و روستاها، دوره های آموزش ضمن خدمت و ارتقای کیفیت آموزش ها به معلمان و استفاده از ابزارهای مناسب و صحیح ارزشیابی ،جلسات توجیهی برای افزایش آگاهی والدین،جلب همکاری اولیاء،کاهش تعداد دانش آموزان و کاهش تراکم کلاس ها به عنوان راهکارها پیشنهاد می شود .و انتظار می رود پژوهشگران در آینده پژوهش هایی با موضوع میزان آشنایی معلمان با مهارت های ارزشیابی و ابزارهای توصیفی – کیفی تحصیلی انجام شود.