کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مقایسه استرس تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی دوره دوم شهرستان بابل

نویسندگان :

سیدمرصاد حسینی¹ کوثر ولائی کبریا²

1- اداره کل آموزش و پرورش مازندران 2- اداره آموزش و پرورش بابل

کلمات کلیدی :

استرس تحصیلی،اختلال یادگیری،دانش آموزان ابتدایی

چکیده :

این تحقیق با هدف اصلی مقایسه استرس تحصیلی در دانش آموزان با اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی دوره دوم شهرستان بابل انجام گرفت. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی بابل بود که با توجه به استعلام از اداره آموزش و پرورش بابل تعداد دقیق آن 5478 نفر بود؛ و حجم نمونه آماری این پژوهش بر اساس نوع پژوهش 40 نفر محاسبه گردید. گروه اول شامل دانش آموزان با اختلال یادگیری 10 تا 12 ساله مراکز اختلال یادگیری بابل و گروه دوم شامل دانش آموزان عادی 10 تا 12 ساله شهر بابل بود. از پرسشنامه پرسشنامه استرس تحصیلی گادزلا (1994) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها پس از جمع آوری داده ها، در رایانه تحت برنامه SPSS24 ثبت و از آمار توصیفی که شامل توزیع فراوانی و درصد آن استفاده شد و در بخش آمار استباطی نیز به منظور پیدا کردن تفاوت بین میانگین دو گروه از آزمونt مستقل استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد بین متوسط استرس تحصیلی در دو گروه دارای اختلال و فاقد اختلال تفاوتی معنی داری وجود داشت.