کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تاثیر برخی شیوه های نوین تدریس در دستیابی فراگیران به تفکر انتقادی

نویسندگان :

فاطمه مرادی¹ سعیده مرادی² زینب مرادلو³

1- دانشگاه فرهنگیان - پردیس الزهرا زنجان 2- دانشگاه فرهنگیان - پردیس الزهرا زنجان 3- دانشگاه فرهنگیان - پردیس الزهرا زنجان

کلمات کلیدی :

روش های تدریس ، آموزش و پرورش ، تفکر خلاق، تفکر انتقادی

چکیده :

امروزه به سبب پیشرفته های همه جانبه ای که در زندگی انسان صورت گرفته است، روش های تدریس و چگونگی آموختن ازمهارت های فنی و حرفه ای معلمان محسوب می گردد. از مراحل مهم در طراحی اموزش، انتخاب روش تدریس است و هنرمعلم،در کیفیت انتخاب و اجرای روش های نوین تدریس است. ازآنجا که دانش و اطلاعات و توانایی های افراد با هم متفاوت است. چگونگی آموزش و نحوه یادگیری نیز متفاوت خواهد بود. بنابراین، معلمان باید به انواع روش های تدریس مجهزباشند تا به فراخور وضعیت دانش آموزان، تدریس مطلوب را ارائه دهند. .این مقاله با هدف بررسی نقش روش های تدریس در تحول نظام آموزشی و به صورت مروری کتابخانه ای صورت گرفته است با بیان قوانین و موانع یادگیری، انواع روش های تدریس نوین و نقش آن ها در تحول نظام آموزش و پرورش کشور را مورد بررسی قرار داده است همچنین در این مقاله اظهار شده که تفکر انتقادی و تفکر خالق اکتسابی می باشد و راه هایی را که ما می توانیم این تفکر را به بالفعل تبدیل نماییم، با دالیل مستند ذکر شده است. محققان روانشناسی تربیتی بر این باورند که تدریس و سنجش باید مشوق تفکر انتقادی باشد و این شیوه از تفکر را به درون کلاس درس ومدرسه بیاورد.