کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی اهمیت کنترل هیجان در دانش آموزان و تنظیم میزان هیجان در دانش آموزان با اختلال یادگیری

نویسندگان :

سیدمحمد جلالی¹ محمدحسین نورزاد² شهربانو نورزاده³ سید حسن موسوی⁴

1- دانشگاه فرهنگیان - پردیس دکتر شریعتی ساری 2- کارشناسی ناپیوسته ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید رجایی بابل 3- کارشناسی ناپیوسته ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید رجایی بابل 4- کارشناسی ناپیوسته ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه شهید رجایی بابل

کلمات کلیدی :

کنترل هیجان،دانش آموزان،اختلال یادگیری

چکیده :

کنترل کردن هیجان در دانش آموزان از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است و آموزش این مهارت توسط معلمان صورت می گیرد. البته والدین نیز می توانند نقش اساسی را در این زمینه داشته باشند. مهارت مدیریت هیجان عبارت است ازکنترل کردن واکنش‌هایی که فرد نسبت به دیگران یا موقعیت‌های خاص از خود نشان می‌دهد. تنوع زیادی در هیجانات موجود در انسان‌ها وجود دارد اما محققین با مطالعه ارتباط هیجانات با حالت چهره، هیجانات اصلی را شناسایی کرده‌اند. از آنجا که هیجانات منفی و مثبت از طریق خلقیات و نوع رفتار با دیگران نمود پیدا می‌کند، هر انسانی جهت داشتن ارتباط سازگارانه و مثبت نیاز دارد که در این مهارت تبحر داشته باشد. بنابراین می‌توان گفت که مهارت مدیریت هیجان لازمه مهارت ارتباط موثر و مهارت ارتباط بین فردی است. در صورتی که هیجانات به صورتی موثر کنترل شود، میزان رضایت‌مندی از خود و توانایی در برقراری ارتباط با دیگران افزایش خواهد یافت و فرد به پختگی و ثبات نسبی در هیجانات خود خواهد رسید. هدف این مطالعه بررسی اهمیت کنترل هیجان در دانش آموزان و به خصوص در دانش آموزان با اختلال یادگیری می باشد.