کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

نقش سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی در پیش بینی ابرازگری هیجانی دانش آموزان

نویسندگان :

پژمان تقی زاده¹ سیده مریم جعفرپور² سمانه بیدل³

1- دانشگاه آزاد اسلامی چالوس 2- دانشگاه آزاداسلامی واحد ساری 3- دانشگاه آزاداسلامی واحد ساری

کلمات کلیدی :

سازگاری اجتماعی،مهارت های ارتباطی،ابرازگری هیجانی

چکیده :

هدف اصلی این پژوهش «نقش سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی در پیش بینی ابرازگری هیجانی دانش آموزان» بود. روش پژوهش در این مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 2785 نفر می باشد. تعداد نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 338 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد سازگاری اجتماعی کینگ و امونز (1990)، سازگاری اجتماعی سین ها و سینگ (1993) و مهارت های ارتباطی بُرتون (1990) بود. داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف–اسمیرونف و ضريب همبستگي پيرسون و رگرسیون چند متغیره به کمک نرم افزار SPSS تجزيه و تحليل شد. نتایج نشان داد که بین سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین متغیرهای پیش بین در مجموع می توانند 32 درصد از واریانس ابرازگری هیجانی دانش آموزان را پیش بینی نمایند.